《3S技術》

1🪣、課程概況

3S技術是實用的空間信息技術🧼🕵🏻‍♀️，主要包括全球導航定位系統(GNSS)、遙感(RS)和地理信息系統(GIS)💧，既具有較強的理論性🧑‍🤝‍🧑、又具有較強的實踐性🧑‍🎨。3S技術的組成及基本原理包括GNSS定位原理與方法🧔‍♂️🪁、RS判讀原理與方法👲🏼、GIS的空間數據與空間統計；在空間信息技術理論講授基礎上，以ArcGIS為軟件平臺，進行GNSS與遙感的應用實踐🍟，主要包括GNSS的定位原理與測量技術🍸，GIS的空間數據獲取與數據結構、空間查詢與分析，遙感數據獲取、圖像處理與判讀等🧑‍🦼。

通過本課程的學習，使學生具備應用GNSS進行定位、森林測量的能力；具備通過ArcGIS軟件進行林業製圖與分析的能力；具備通過RS圖像進行森林資源調查的能力🫸™️。

本課程通過案例教學與理論學習把李保國精神、塞罕壩精神🦥、新時代北鬥精神等融入課程教學中🧏🏽‍♂️，使教學內容與時代精神有機融合，達到“知識傳授”與“價值引領”相匯相融𓀕，培養具有林業行業情懷、創新精神與生態文明素養、德才兼備的復合應用型專業人才。

2、課程特點

3S技術課是理論與實踐相結合的多學科交叉課程，發展迅速且行業應用廣泛。本課程一直關註3S技術特別是北鬥的前沿科技與建設成果👨‍🦰，並結合本院李保國老師的事跡與塞罕壩第三代建設者事跡👩🏿‍🎤，把李保國精神、塞罕壩精神、新時代北鬥精神等融入課程教學中，並不斷的挖掘應用課程思政資源，形成了本課程自己的特點💅🏻。

（1）突出時代精神，做到知識傳授與精神引領相結合

本課程一直關註空間信息技術特別是北鬥的前沿科技與建設成果🩱🛡，並結合本院李保國老師的事跡與塞罕壩建設者事跡，從身邊的模範--李保國老師，優秀校友--塞罕壩第三代建設者成員，以及北鬥全球系統建成的輝煌成就出發，以人物事跡🧼、典型案例為載體，通過課堂講授7️⃣、案例分析🫡、討論辯論環節等詮釋李保國精神、塞罕壩精神🧲、新時代北鬥精神。

（2）突出內容融合📺，專業教學內容與課程思政內容合二為一

我國北鬥衛星導航系統在建設過程中，突破了西方的技術封鎖👼🏿，自主研製了高精度原子鐘🏈，並創造性地通過星間鏈路進行衛星間測距與監控，這些內容既是GNSS定位原理的重要內容🫄，也是自主創新👳🏻‍♀️、科學精神的良好載體💬。閃耀著李保國精神、塞罕壩精神的小流域綜合治理、森林可持續經營案例也是課程思政的育人案例👃🏻，在3S技術實踐教學中使二者有機融合,達到實踐育人與精神育才的協同。