《森林培育學》

1🙍🏻‍♀️、課程簡介

《森林培育學》是林學專業最主要的專業核心課程之一，授課對象為林學專業三年級學生❤️‍🔥，支撐人才培養方案中“掌握林木遺傳育種、森林培育......等專業知識”的畢業要求，本課程基於“培養具有社會責任感，厚基礎、強能力、高素質、廣適應，具有創新創業精神和較強實踐能力👨🏼，以復合應用型為主體的高級專門人才”的學校定位和“培養適應區域經濟社會與京津冀協同發展需要的復合應用型高級專業人才”的林學專業人才培養目標，按照森林發育全周期，構建了集種實培育、森林營造⛹🏻‍♂️、森林經營、森林更新四大模塊為一體的課程內容。通過本門課程的學習，掌握森林培育的基礎知識，具備造林規劃設計和森林經營方案編製能力🤸‍♀️，提升學生的創新思維和解決實際問題能力，增強學生“知林愛林強林興林”的林業情懷。

（1）知識目標：掌握種子生理變化過程和苗木的生長發育規律🧑🏿‍🍳；掌握樹種選擇的基本原則和林分密度的作用規律；理解近自然經營理念和自然稀疏、自然整枝的形成機理；

（2）能力目標：具備苗木定向培育的能力；具備造林規劃設計能力；具備森林經營方案編製能力。

（3）價值目標：根植深厚的林業情懷、家國情懷和三農情懷；培養透過現象看本質😌、辯證思維的科學素養🪚；樹立不忘綠化祖國初心，牢記生態建設使命。知識目標：讓學生掌握種子生物學和苗木生物學基礎理論知識的基礎上，學會現代化的良種品質保障技術與苗木培育技術👮🥓，能正確分析苗木生產和科研中存在的問題🤹🏿‍♂️，設計科學的解決問題的方案，提高從事經濟林相關專業技術水平🪫。

2、課程特色

（1）建線上平臺🗑，促自主學習

契合新媒體技術和智慧教學工具，本課程選用學習通平臺，精選課程思政素材100+，林業知識科普素材20+篇，試題素材100+題🧘🏻‍♂️🧚🏼，特色子項目20+項，特點討論素材50+等💿👩。有效實現課前預習📢、課中互動、課後拓展🖲、考核評估🈴📢、林業熱點追蹤等功能。

（2）搭線下平臺，強實踐能力

主編實踐教材🐴🫧，選擇林區線下實踐基地，製定具有綜合性、時代性和真實性特征的實踐項目（20項）🌩，開展項目式實訓🎩，解決生產中的復雜問題🥈，目前，太行山區課程實踐基地4處、燕山山地3處、平原區3處。

（3）開森林課堂⛄️👉🏿，促教學效果

依托森林實踐基地，邀請基層林業工程師進行視頻連線等形式協作教學👩🏻‍🎓，開展訪談式、實操式、參與式“森林課堂”，當前建設視頻素材30+個，直觀形象的提升教學效果。

（4）構思政體系，樹林業情懷

根據00後、05後學生的差異性特征和林業發展形勢，謀劃構建了“根植深厚的情懷🙇🏼‍♂️、培養科學素養、樹立初心使命”的思政目標、“林人榜樣”、“林業典範”、“樹木樹人”的思政素材和契合“時代之新”🤹🏼‍♀️、“學生之新”和“教法之新”的授課體系🏌🏼，建立“林人榜樣”素材20+篇，“林業典範”素材50+篇🙏🏿，“樹木樹人”素材30+篇。

3💃🏿、突出成果

《森林培育學》課程思政的實踐得到了校內同行的認可。教學團隊成員編寫的課程思政案例獲評全國高等農林院校課程思政聯盟優秀案例2項，被河北農業大學“課程思政講義輯要”收錄7項，案例上線“新華思政”思政教學平臺，率先在平臺和全校推廣實施🌺。本科課程獲批河北省線下一流課程、課程思政示範課程建設。教學團隊獲得河北省首屆普通本科高等學校課程思政教學競賽二等獎、河北農業大學課程思政教學競賽一等獎、二等獎🕵️‍♂️、河北農業大學課程思政教學名師（團隊）。